透过虚假宣传的外衣,看清复读学校的底细

发表时间:2019-08-11 11:21

1.jpg

2020年对于山东复读生来说,是机遇也是挑战,对于高考成绩不理想、准备再拼一年的同学而言,复读学校的选择极其重要,选得好,事半功倍,选不好,遗憾终生。
面对当下鱼龙混杂的各种培训机构,如何透过虚假宣传的外衣,看清复读学校的底细?选择到真正以教学为中心,能够切实帮助绝大多数同学提升高考成绩的学校呢,我们给出以下几个方面的建议,供同学们参考。
2.png


淄博市境内专门的复读学校都是培训学校,都是培训性质,不存在“高级中学”的说法,如果有学校宣称自己是“高级中学”,此时就应该擦亮眼睛,如果连自己的身份都不自知,欺骗学生和家长,就是诚信问题,就应该谨慎考虑了。

小窍门:一是查看学校的《民办学校办学许可证》,注意不是《民办非企业单位登记证书》,有一项“办学性质”,可以看出真实的情况。二是给当地教育局打电话查询,是不是高级中学一问便知。



办学时间要长也不光要长,还要始终如一,有的学校貌似办学时间长,实际已经易手多次,老师已经更换多轮,谈不上传承,更谈不上积累,每年入学的学生都是培训机构实验室的小白鼠。


三、关于师资力量


众所周知,山东省内的公办学校严禁招收复读生,公办学校的教师更是严禁参与复读学校教学,复读学校的老师来源一般有三类:一是公办学校的退休教师,二是曾经在公办学校工作过,没有编制或者辞职离开的老师,三是社会上新招聘的研究生或者大学生。

小窍门:可以向熟悉学校的专业人士了解,也可以咨询曾经就读的学生:询问学生对教师的管理是否满意,学生对教师的教学是否满意,学生对教学的成绩是否满意等。最重要的是了解到底有没有新招聘的大学生上课,有没有从来没站上讲台的教师上课。中途会不会换老师?是否发生过因为老师个人原因长时间停课现象?

提醒家长:有些机构存在虚假宣传。好多荣誉称号一般是有多年公办学校从教经历方能获得,如果老师本身没有公办学校的教学经历,却“获得了教学能手的称号”,那就只能“呵呵”了。


四、甄别光荣榜,最重要的是当届学生成绩


有些培训机构喜欢夸大宣传,虚增录取人数,虚报考试成绩,拿着历史当新闻,拿着十年以前实际在公办学校就读的学生,或者由公办学校老师教出来的教学成绩当现在的成绩,是一种极强的误导行为。关注2019年的高考成绩,不光要关注录取多少人,还要关注学生入学成绩和最终高考成绩,提高分数的幅度是关键,比如淄博以外地市部分学校,入学门槛就是要本科线以上,本来就不要本科线下的学生,将来的成绩当然是百分之百过线,不然复读一年反而成了倒退。一般来说,艺术生提高100分是正常情况,普通文理提高40-80分是正常情况。分数越高越难提高是普遍规律。同时提醒大家,复读需谨慎,高考成绩是日常积累和考试临场发挥的结果,有的同学复读一年裹足不前,还有个别的同学会退步。但只要努力并且跟着复读学校的节奏复习,大部分学生能获得提升。


五、要特别注意班额


山东省近年来大力推进小班化教学,治理大班,核心原因就是小班化教学效果更好,对学生的关注程度更高,有的培训机构把近七十个复读生塞进一个班级,更有个别外地市学校,班额近百,这是为了自己的利益不顾学生的利益的典型表现,试想这样的教学质量怎么会好?学生怎么会得到关注?


六、管理是关键


复读一年,师资重要管理更重要,必须要有严格管理才能出好的成绩,才会有成绩的提升,这就产生了一个问题,复读学校的教师普遍年龄偏大是客观事实,在教学的时候同时担任管理班主任,在客观情况下进行精细化管理不可能实现。所以,有没有双班主任制至关重要,一个管教学,一个管生活和纪律的黄金搭档是制胜法宝。

小窍门:可以问复读机构:一是班主任能否每周都能跟家长沟通,能否每周跟学生沟通,并且形成书面文字和记录,以供查阅?二是学校怎么收手机,如果是禁止学生带手机,如何保障这项承诺?如果学生偷带手机进课堂了,又如何监管?三是有没有管理人员跟班进行精细化管理,能否进行实时监控和管理?如果班主任五六十岁了,是否能够承受这么大的管理压力?如果不能,学校的解决思路是什么?这都是家长和学生要穷追不舍问的问题!



以上建议,仅供参考,希望对学生的择校有所帮助,如有不当欢迎指正。


5.png